医护与患者及家长的协同对语音治疗有何意义？

    唇腭裂患者同其他病人一样有其特殊的心理环境需要：①需要被人认识和尊重；②在感情上需要被人接纳，而且有所属；③需要提供与唇腭裂畸形及其治疗相关的信息；④需要适当的活动与刺激；⑤需要安全感和理想的治疗效果；⑥需要专业医护人员的指导与关心及长时间的随访交流。
医护人员给唇腭裂儿童的语音恢复以治疗和指导，家长是孩子最多接触的语言环境，可给予孩子以帮助和辅导。医护、家长和孩子是唇腭裂语音治疗中相互紧密联系的有机体。在语音治疗中这种联系的构成形式有以下几种：
    （1）主动－被动模式：认为治疗是医院的事，医护人员积极，而患者及家长仅仅是被动的接受治疗。
    （2）指导－合作模式：在医护人员的积极治疗过程中，患者和家长能够合作配合治疗。
    （3）共同参与模式：即医护－患者－家长共同积极参与治疗模式。实际上这是唇腭裂语音治疗中的基本原则，除了这种模式外，语音恢复将很难达到理想的治疗效果。
    建立医护与患者及家长的联谊信息网络或交流与联系，把患者和家长的要求、建议、体会等与医生的评估、指导及社会的爱心联络起来；家长之间的交流，孩子之间的交流可将经验共享，相互帮助。联谊的宗旨是指导和帮助孩子们创造幸福的人生和未来。