傅教授，您好！我儿子是去年11月25号在昆华医院做的二期手术，他现在正好1岁半了，可是还只会喊妈妈，我们的方言奶奶是喊娭嫉（JI)，娭可以喊出来，但嫉发音就是QI,其他的话都还不会讲，像这样我想请教您现在要不要紧？或者现在要不要送去早教的学校？
还有他现在戴5号膜已经8个多月了，他的两个鼻孔都是比较宽，形状是扁的，好难看，到现在还不要换鼻膜，但是取下鼻膜比正常的小孩的鼻孔都大得多，请问您这种情况到做修复的时候可以做吗？
1岁半的孩子应该刚刚开始学习说话，腭裂孩子可能还要晚一些，说话的问题现在还不能判断。
鼻唇的问题至少应该在学龄前才能整复。是不是双侧唇裂？
傅教授，谢谢你百忙之中抽出时间来回复，我家儿子是三度双侧唇腭裂。他讲话这方面现在可不可以让他去进行语音训练？
还有他到现在还不会用吸管吸，还有吹的动作也不会，请教傅教授我现在可以用什么方法教他？
语音训练如果需要也是4岁以后的事情，现在还不行。吹吸的训练方法，网站中都有，你先看看。
谢谢Mark20030809的经验分享。
傅教授，你好，我儿子是2011年7月29日做的唇裂手术，请问到现在我还要不要跟他做按摩？还有3个多月，就一年了到时候他的这种鼻子是否要跟他还多戴一段时间呢？
还有就是你说的吹吸得方法网站中有，我有点麻烦，请问具体是到哪里才可以看到？
鼻模戴一年就可以了。
局部瘢痕如果摸着还有硬的部位，就继续按摩，都软化了就不需要按了。
一、吹泡泡法
方法1：以一饮料吸管插入盛有一半清水的器皿中，让孩子在水中吹泡泡，反复训练，并逐渐延长同一口气吹泡泡的时间。这样不仅可以逐渐增加气流量，而且还可以增强呼气的节制能力。
方法2：吹彩色皂泡，让孩子在玩耍的过程中进行呼气节制功能的训练。
二、吹乒乓球和吹蜡烛法
方法1：将乒乓球与患者口腔保持一定距离放置在桌面上，令患者训练口腔呼气那里。
方法2：将点燃的一支蜡烛放在桌上，让孩子在保持一定距离的情况下将其吹灭，并逐渐加大距离，反复训练。这主要训练从口腔中瞬间爆发的气流量。
方法3：将点燃的数支蜡烛并排放在桌上，让孩子在没有距离的情况下看一口气能吹灭多少支，反复训练并逐渐增加吹灭的支数。这样可训练孩子呼气的节制能力。
三、吹乐器法
吹乐器是一种集增强口腔气流压力、气流速度、气流量、呼气节制于一体的综合训练方法。因为吹乐器具有趣味性，不象其他一些训练方法那样枯燥无味，所以易于激发孩子的兴趣。最常用的乐器是口琴、竖笛等。
四、吹气球法
如果想将一只气球吹起来，没有一定的口腔气流压力是不可能的。对鼻漏气的患者来说这是一种比较困难的行为，所以最好在腭咽闭合功能恢复之后再进行此项训练，当然吹气球法也可辅助腭咽闭合功能的训练。有些孩子已具备良好的腭咽闭合功能，但存在鼻漏气的不良习惯，不能保证一定的口腔气流压力。对这种孩子的训练，可将其鼻孔捏住吹气球，让其体会气流仅从口腔吹出的感觉，逐渐改掉鼻漏气的习惯。还可捏鼻将气球吹起来后，放开鼻腔，保持气球膨胀，这对改掉鼻漏气的习惯是一个行之有效的方法。